本文摘要：如何指导孩子展开读者？

如何指导孩子展开读者？如何陪伴孩子展开读者？如何贯彻提升孩子的读者能力成都天鹅湖小学老师们针对家长们的诸多疑惑，在成都天府书展活动现场为大家带给了一场别开生面的共享不会。IYlIYl本次共享不会的主题是看到读者之美，于2019年12月1日上午9:30-10:30在成都世纪城新的国际会展中心举行，由四川新华发售集团、新华文轩出版传媒股份有限公司主办，四川辞书出版社、成都天鹅湖小学主办，整个共享不会出现异常疯狂，更有了众多的家长、教师和读者爱好者。IYlIYlIYl在主持人黄露希老师的讲解下，活动冲破了序幕。

整个共享不会生动而开朗。邓小青老师和王骞慧老师分别从经典童书的分类亲子共计读书目的自由选择等话题抵达，向现场的家长和孩子生动地介绍如何选好书；紧接着刘思莹老师以亲子读者的四种基本方法大胆猜中、细心看、幸福戏、趣所画为核心精细阐述了该如何亲子共读。

IYl活动现场人气疯狂，在场的小朋友分别以美羊羊喜羊羊沸羊羊懒羊羊为团队名称被分成四组，在罗阳老师、贾先晴老师、杨怡老师和张成苗老师的率领下参予读者活动。读者的主题文是《一只猪跟一百只狼的故事》，每组的方法各异，而且都中用了iPad和电脑来展开在线读者，现场顿然凝结一起。读者完结后，每组再行展开了样式精致的汇报演出，特别是在是罗阳老师带队的幸福戏，其形式非常丰富，将活动推上了高潮，大家都凝结深感，掌声雷动。IYlIYlIYl周校长最后精彩总结说：每个人都不是孤立无援的不存在，都是历史长河中的一粒尘埃，只有通过读书才能承继前人的传统，也只有通过读书，才能宣扬这些智慧。

读者是睡觉，也是自学；是一种生活的方式，也使生命更有意义。他们指出，在亲子共读的过程中就是要捕猎读者带来大家的真、贤、美的体验。当然，在读者中只注目真为、贤、美的体验，也不会导致一种不求甚解，缺少亲子读者的指导性。

她还尤其向大家讲解了国际上更为风行的读者素养评价系统国际读者素养进展研究项目，认为想贯彻提升读者能力，家长必须侧重注目孩子四种读者能力的提高，即注目并萃取具体陈述的信息的能力，展开必要假设的能力，说明并统合观点和信息的能力，审视并评价内容、语言和文本成分的能力；并共享了如何贯彻这四种读者能力的方法。她重点特别强调，在唤起读者兴趣、享用读者之美的同时，也注目读者能力的提高，这样双管齐下，才能事半功倍。IYlIYl本次主题共享活动从策划到艺文，在周校长的率领下、语文组成员的通力协作下划上了完满的句号。

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